As práticas de letramento digital envolvem habilidades individuais e sociais que surgem emparelhadas às necessidades globais de comunicação. A criação de novos espaços na web permitiu a interação através de múltiplas formas de utilização da linguagem. As Fanfictions, também conhecidas por Fics, surgem nesta conjuntura e possibilitam que jovens realizem práticas de leitura, produção textual e reescrita, a partir de interações realizadas por diversas mídias, a exemplo do WhatsApp (WA). O presente trabalho visa analisar como as interações, em um grupo de WA, influenciarão na reescrita de Fics, produzidas por jovens do Ensino Médio, no que diz respeito à forma linguística, ao conteúdo temático e ao estilo. Para tal fim, partiu-se dos pressupostos teóricos relacionados: à Arquitetônica e Teoria de Gêneros bakhtinianas, à Pedagogia dos Multiletramentos e ao Letramento Digital. Para tanto, optou-se, metodologicamente, por uma pesquisa qualitativa. Primeiramente, foi realizada uma entrevista semiestruturada com o intuito de traçar o perfil dos cinco sujeitos pesquisados. Logo em seguida, nosso olhar investigativo recaiu sobre a reescrita das produções ficcionais, realizadas em ambiente digital, em consonância com o que propõe a Arquitetônica bakhtiniana, a partir das seguintes estratégias de ação: (i) selecionar as Fics analisadas; (ii) selecionar as sugestões das interações no grupo de WA; (iii) investigar as influências das interações do grupo de WA, quanto as três categorias: forma linguística, conteúdo temático e estilo; (iv) analisar as reescritas das Fics, para comprovar ou não, as influências das interações/sugestões do grupo de WA. Conclui-se, a partir dos resultados parciais obtidos, que as interações no grupo de WA influenciam na reescrita das Fics, tendo em vista que se observou modificações nas produções ficcionais relacionadas às categorias supracitadas.