Este pôster apresenta uma pesquisa realizada com o povo Apinajé, grupo com 2.282 indígenas que habita em 27 aldeias localizadas na região do Bico do Papagaio, norte do Tocantins. O objetivo foi identificar o perfil sociolinguístico dos Apinajé das comunidades São José e Mariazinha, percebendo preferências e atitudes linguísticas num cenário bilíngue e intercultural. A pesquisa é qualitativa, mas com uma configuração qualiquantitativa, tendo como base os estudos de Günther (2006) e Vasconcelos (2009). É uma etnografia participante, colaborativa e crítica a partir das teorias de Ezpeleta e Rockwell (1989), Erickson (1984) e Thomas (1993). Os dados foram gerados qualitativa e quantitativamente com observações, entrevistas e aplicação de questionário, sendo que este visou a um estudo etnográfico e sociolinguístico. O questionário foi adaptado dos trabalhos de Maher (2010) e, também, da pesquisa de Albuquerque (1999; 2010), fundamentados em Fishman (1967). O corpus investigado é composto de entrevistas realizadas com lideranças, professores e estudantes Apinajé; diário e notas de campo. Para análise, destacamos a Sociolinguística: Labov (1972; 2008); Bortoni-Ricardo (2005; 2011; 2014); Camacho (2013); Calvet (2009); Hymes (1974; 1986) e Bell (2014). Bilinguismo: Grosjean (1982; 1999); Harmers e Blanc (2000) e Bell (2014). Sobre Educação Indígena, Bilíngue e Intercultural: Maher (2007, 2008, 2010); Grupioni (2002, 2003; 2006). Acerca dos Apinajé: Curt Nimuendajú (1983); Roberto da Matta (1976); Francisco Edviges Albuquerque (1999, 2007, 2011) e Almeida (2012, 2015, 2018). O estudo revelou que os Apinajé são bilíngues nas línguas Apinajé e Portuguesa; que as preferência e as atitudes linguísticas são de apreço pela Língua Materna, Apinajé, mas observamos que a Língua Portuguesa (segunda língua) está adentrando em domínios sociais que deveriam ser de competência exclusiva da língua indígena, resultado da situação de contato e, mais eloquentemente, da educação escolar.