Este trabalho visa compreender que papel tem a prática da narração na escrita. Nossa hipótese é de que a narração tem algo indissociável do processo de significação, por ser um meio pelo qual podemos retomar as referências que fundam nossas ideias, que, sempre abstratas e distantes, afastam-se ainda mais do nosso interlocutor quando mediadas pela escrita. Na base dessa discussão temos a linguística enunciativa de Émile Benveniste, que nos sustenta com uma concepção de linguagem, prezando pela relação necessária entre eu e tu que é condição da língua. Verificaremos essa hipótese através da análise de textos de domínio público encontrados em redes sociais, blogs, jornais, revistas e outras formas de publicação. Avaliaremos a qualidade dessas produções através do critério das qualidades discursivas, propostas pelo professor Paulo Coimbra Guedes em seu livro "Da redação à produção textual: o ensino da escrita"; são elas: unidade temática, objetividade, concretude e questionamento. Entre elas nos interessa a concretude, qualidade de colocar nosso ponto de vista diante do leitor através de exemplos que remontem à uma realidade alcançável. A concretude, entendemos, é alcançada pelo uso da narração. Com isso, o trabalho aponta para novas perspectivas no estudo e ensino da escrita, cerceados por uma prática centrada na narrativa.