A riqueza e diversidade do cerrado são elementos fundamentais capazes de estimular o educando para a busca de suas raízes antropológicas e artísticas. O presente trabalho consiste na realização de pesquisa a respeito dos elementos folclóricos regionais do cerrado, de modo a aproximar o aluno-leitor das fontes populares constitutivas da identidade de ser humano no seu ambiente. Sabe-se da necessidade de construção de uma Literatura do Cerrado, assim como de uma urgente preservação deste bioma. Assim, o resgate das lendas, dos falares, das tradições, das crenças, enfim de todo o patrimônio cultural deste homem é tarefa da Escola por meio da prática do magistério. A formação do imaginário do homem do cerrado é parte da história das regiões Centro-Oeste e Norte do Brasil, pois o permanente diálogo entre as várias manifestações culturais brasileiras encontra-se de maneira efervescente nos últimos anos. Objetiva-se, portanto, ao resgate das manifestações culturais do homem do cerrado, reforçando a construção da identidade linguístico-literária deste, por meio do registro de suas expressões e modos de vida regionais. O trabalho seguirá a metodologia da pesquisa-ação proposta por Gil (2008), a qual segundo Thiollent constitui-se de "... um tipo de pesquisa social com base empírica que é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo...” (1985, p. 14). Serão também utilizadas obras de Bachelard (1989), (2001), (2005), (2006), Durand (2004), entre outros. Os resultados da pesquisa deverão levar o aluno ao resgate de seu patrimônio cultural, ao reconhecimento de suas raízes e à maior conscientização sobre a preservação do bioma e da vida de seus habitantes.