Um gênero bastante conhecido e recorrente no meio acadêmico é o resumo. Existem os resumos de trabalhos de conclusão de cursos de graduação, de especialização, de dissertações, de teses, de artigos científicos e aqueles submetidos a eventos científicos; o resumo tem se apresentado como o principal veículo de informações sumarizadas.  No Brasil, há significativos estudos sobre a definição e sua estruturação, como o de Biasi-Rodrigues (1998) que analisou resumos de dissertações de mestrados na área da linguística e o de Araújo (1999) que analisou resumos produzidos por pós-graduados egressos de um programa de mestrado em Educação. Nesse sentido, objetiva-se investigar como se dá a condução das informações em resumos de pesquisas de iniciação científica e investigar os mecanismos usados na seleção e distribuição das informações, usando o método CARS (Create a research space), proposto por Swales (1990) tomando como corpus 16 resumos da área de ciências humanas submetidos ao XVI Seminário de Iniciação Científica da Universidade Estadual do Piauí. Esse estudo de natureza bibliográfica e descritiva, tendo como aporte teórico: Swales (1990); Biasi-Rodrigues (1998) e Bezerra (2017). Em análises preliminares, contatou-se que, apesar de se tratar de um mesmo gênero, a distribuição retórica das informações presentes nem sempre apresentam a mesma constituição retórica.